PLE Tecnología

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Entradas populares de este blog

Materiales para la enseñanza de Tecnología

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Como comenté en la entrada anterior,  la tarea consiste en realizar un  mapa conceptual  que sirva para almacenar información, de forma ordenada y accesible en cualquier momento, con el fin de  t rabajar una de las competencias a desarrollar en la asignatura Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología:         " la búsqueda, almacenamiento y selección de materiales y recursos que sean útiles para la enseñanza de las materias del ámbito tecnológico" y trabajar nuestro PLE. A continuación, os dejo el enlace al mapa conceptual que he creado  para la enseñanza de la  asignatura Tecnología del primer ciclo de la ESO : Mapa conceptual Para realizarlo he utilizado la aplicación Mindomo   y el buscador Google . Como dije en entradas anteriores, ya no puedo vivir sin él. Es una relación Amor-Odio. Tengo que reconocer también que  realizar el mapa conceptual a través del Software me ha resultado más s encillo  que realizarlo a mano....
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¿Es realmente el Everest la montaña más alta del mundo?

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 ¿Qué es el pensamiento crítico? Si estuviésemos jugando al Trivial y saliese la pregunta: ¿Cuál es la montaña más alta del mundo? ¿Qué contestaríamos la mayoría de personas sin parar a pensarnos en la respuesta? Nosotras, Ainhoa y Maite, lo tenemos claro:  EL EVEREST . Pero si hubiéramos tenido más tiempo para responder, nuestro cerebro debería haber hecho lo siguiente: ¿Montaña? ¿Alta? ¿Tierra? Así es como funcionamos. Primero, necesitamos saber con exactitud qué se nos está preguntando o qué se está cuestionando.  Cuestionar , palabra interesante y clave en esto del pensamiento crítico.   Así que inicialmente tiraremos de DRAE: Montaña https://dle.rae.es/monta%C3%B1a?m=form Del lat. vulg.  *montanea,  der. del lat.  mons, montis  'monte'. 1. f. Gran elevación natural del terreno.    Alto 1 , ta https://dle.rae.es/alto Del lat.  altus. 1. adj. Levantado, elevado sobre la tierra.   Altura https://dle.rae.es/altura#0woBPPa De...
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Rúbrica de Evaluación

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Y llegaron las rúbricas... Ha sido introducirme en el mundillo de la docencia y no parar de escuchar la palabra "Rúbrica". Jamás antes la había escuchado, cosas del Marketing. Pero Don Google enseguida supo aclararme la duda. Para los que tampoco conocíais la palabra "Rúbrica", os resumiré que son herramientas de evaluación que, por lo general, están constituidas por filas y columnas que definen los diversos criterios que se usan para evaluar una tarea y los niveles de desempeño para cada criterio. Pero, ¿acaso los profesores no evaluaban a sus alumnos siguiendo una guía de evaluación hace unos años? Considero que es algo que siempre han hecho los docentes, pero tal y como viene siendo frecuente en tiempos de marketing, le han puesto un nombre más comercial: Rúbricas de evaluación.  Así con la llegada de las competencias y el Aprendizaje Basado en Proyectos (EBP), las rúbricas de Evaluación se han convertido en un instrumento muy utilizado en la comunidad ...
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